Основен здраве и медицина

Едуар Клапард Швейцарски педагог и психолог

Едуар Клапард Швейцарски педагог и психолог
Едуар Клапард Швейцарски педагог и психолог

Видео: Вебинар "Психология в спорте" с тренерами турнира "Кубок Золотого Кольца" 2024, Юли

Видео: Вебинар "Психология в спорте" с тренерами турнира "Кубок Золотого Кольца" 2024, Юли
Anonim

Едуар Клапард (роден на 24 март 1873 г., Женева - умира на 29 септември 1940 г., Женева), психолог, провеждащ проучвателни изследвания в областта на детската психология, образователната психология, формирането на концепции, решаването на проблеми и съня. Един от най-влиятелните европейски представители на функционалистическата психологическа школа, той е особено запомнен с формулирането на закона за моментния интерес, основен принцип на психологията, в който се казва, че мисленето е биологична дейност в услуга на човешкия организъм.

След завършване на медицинските си изследвания (1897 г.), Клапард прекарва една година в изследвания в Париж, където се среща с Алфред Бинет, основен разработчик на тестове за интелигентност. След като се завърна в Женева, той се присъедини към лабораторията на своя братовчед-психолог Теодор Флорной и започна да изнася лекции в Женевския университет. Около това време той се интересува от сравнителна, тоест психология на животните.

През 1905 г. Клапард развива биологична теория за съня, която предвижда възгледите на Зигмунд Фройд. Той смяташе, че сънят е защитна реакция за спиране на активността на организма и по този начин предотвратява изтощаването. Изследванията му за сън го доведоха до изследване на истерия и заключението, че истеричните симптоми могат също да се разглеждат като защитни реакции. След появата на влиятелната си книга Експериментална педагогика и психология на детето (1905; инж. Транс. 1911) той започва да води семинар по образователна психология (1906). Напредък към професора по психология (1908), той създава Института Дж. Дж. Русо за напредъка на детската психология и нейното приложение в образованието (1912).

Работата му върху развитието на мисленето при децата е продължена от Жан Пиаже.