Тест на знанията за преподаване

Тест на знанията за преподаване (TTK), всеки от различни тестове, използвани за оценка на знанията на учителите преди, по време и след подготовка на програми за учители. TTKs са предназначени да идентифицират степента на официална подготовка на учителя, ако има такава, и да предскажат успеха на преподаването.

Като цяло за измерване на знанията на учителите се използват три вида тестове: тестове на основни умения, тестове на знания за съдържание и тестове на професионални знания. Тестовете за основни умения обикновено се използват за подбор в програми за подготовка на учители. Въпреки че тези тестове често са критикувани за ниските си резултати, много преподаватели считат, че намаляването на скоростта на преминаване може да доведе до не толкова разнообразна преподавателска сила. В Съединените щати примерите за тестове за основни умения включват Практика I на Образователната служба за тестване (ETS): Оценка на академичните умения и Тестът за предпрофесионални умения (PPST).

Въпреки че преподавателите могат да не са съгласни относно относителната стойност на знанията за педагогическо и академично съдържание като крайна цел за лицензиране, тестовете за знания за съдържанието и професионалните знания обикновено се изискват за проверка на правомощия и обикновено се завършват като кандидати близо до завършване. Кандидатите могат да вземат един или повече теста за знания на съдържанието, в зависимост от областта на тяхното лицензиране. В Съединените щати ETS предлага няколко теста Praxis II по темата, както и други тестове, насочени към академични и функционални професионални знания. Критиците на тестовете за професионални знания оспорват тяхната полезност като изискване за лицензиране, твърдейки, че е почти невъзможно на изпита да се определи ефективен учител. Тези критици също твърдят, че тестовете за професионално знание измерват само общи и академични знания, а не функционални педагогически знания и умения и поставят под въпрос валидността на тези тестове като предсказатели за бъдеща преподавателска компетентност.

В Съединените щати Националният съвет за акредитация на учителското образование (NCATE) и федералното правителство изискват от институциите за обучение на учители да отчитат скорости на своите завършители на тестове за съдържание и професионални знания. Допълнително изискване е хармонизирането на TTK с приетите държавни стандарти за образование на учители, като междудържавните стандарти и принципи на Консорциум за оценка на нови учители и подкрепа. В някои държави от кандидатите се изисква да попълнят задоволителен допълнителен тест в края на първата или втората година на преподаване. Резултатите от тази оценка на изпълнението предоставят окончателните доказателства, необходими за издаване на текущо или постоянно лицензиране.